Letture

Questo è lo spazio dedicato ai materiali di studio. Qui potrete trovare articoli scientifici, dispense e documenti utili all’approfondimento teorico.

Appunti e slide

Elena Nuzzo, Agire con le parole – slide

Elena Nuzzo, Lo spazio linguistico italiano – slide

Elena Nuzzo, La lingua parlata_slide

Stefania Ferrari, Insegnare con i task appunti

Stefania Ferrari, Insegnare con i task_slide

Stefania Ferrari & Elena Nuzzo, Insegnare la grammatica con i task. Presentazione XVI Convegno Nazionale Giscel, Padova 4-6 marzo 2010

Stefania Ferrari & Elena Nuzzo, Il focus linguistico

Stefania Ferrari & Elena Nuzzo, Autovalutazione-Scheda di lavoro

Gabriele Pallotti & Stefania Ferrari, Come trascrivere- Appunti

Letture di base

Gabriele Pallotti, Le ricadute didattiche delle ricerche sull’interlingua

Ferrari S. & Nuzzo E., Linguistica acquisizionale e didattica delle lingue seconde (2011) in: P. Torresan & M. Derosas (a cura di), Nuevas perspectivas en la didactica de las lenguas – culturas, Buenos Aires: SB International

Ferrari S. & Nuzzo E., Insegnare la grammatica italiana con i task (2011) in: L. Corrà, W. Paschetto (a cura di), La Grammatica a Scuola: Quando? Come? Quale? Perché?, Atti del XVI CONVEGNO NAZIONALE GISCEL, Padova, 4-6 marzo 2010, Milano, Franco Angeli Editore

L’italiano che cambia: semplificazione o sciatteria?, Corriere della Sera, 21/09/2010

Come gli usi cambiano la lingua, Metro, 11/11/2011

Sobrero A., L’oralità a scuola: da Platone al Portfolio europeo delle lingue, Italiano LinguaDue 1 (2010)

Ferrari S., Insegnare l’italiano con i task, in L’educatore, mensile di pedagogia, didattica e servizi professionali per la scuola primaria 8

Ferrari S., Boni M.R. & Romei L. (2010), Insegnare con i task: argomentare, in L’educatore, mensile di pedagogia, didattica e servizi professionali per la scuola primaria 9, pp. 156-7.

Ferrari S. & Corbelli E. (2010), Insegnare con i task: racconto bene… racconto meglio, in L’educatore, mensile di pedagogia, didattica e servizi professionali per la scuola primaria 8, pp. 155-6.

Ferrari S. & Nuzzo E. (2010), Facilitare l’apprendimento della grammatica: dalla teoria della processabilità alla didattica per task, in F. Caon (a cura di), Facilitare l’apprendimento delle lingue, Novara, UTET

Letture per approfondire

Bettoni C. (2001), Imparare un’altra lingua, Roma: Laterza

Bettoni C. (2006), Usare un’altra lingua, Roma: Laterza

Pallotti G. (1998), La seconda lingua, Milano: Bompiani.

Adams R. (2009), “Recent publications on task-based language teaching: a review”, in: International Journal of Applied Linguistics 19, pp. 339-55.

Ellis R. (2003), Task-based Language Teaching and Learning, Oxford: Oxford University Press.

Nunan D. (2004), Task-based Language Teaching, Cambridge: Cambridge University Press.

Prabhu G. (1987), Second language pedagogy: A perspective, Oxford: Oxford University Press.

Willis, D. (1996), A framework for Task-based Learning. London: Longman.

Willis D. & Willis J. (2007), Doing task-based teaching. Oxford: Oxford University Press.